“请问是哪位的家长？”亚初望着眼前三个大男人，心里直道奇怪。
出席新生家长座谈会的，几乎都是妇女，母亲、祖母或家里有身分地位的嬷嬷，从来没见过男人参加，他们这是……哪根筋不对？
“秦梓蔷。”秦璋报上名号。
亚初在册子上打勾后，道：“请进。”
进门不久，亚琛上前接待，道：“我带各位家长先逛一圈。”
这是个五进的大宅子，分为前后两个部分，前面约占整幢宅子的五分之四，前宅后院用一道矮墙隔开，后面是园长及其家属的住处，前面是幼儿园范围。
前面有四个院落，每个院子都有十几间房，最靠近大门的区块，分别布置了办公室、会议厅、图书室、室内游戏间，紧接着是教室区，然后是厨房、食屋、画室、体能教室、实验室等才艺教室区，最后一处则是教职员宿舍。
亚初、亚琛以及在会议室接待家长的亚继都是十来岁的男孩，年纪虽小但说话行事都有条有理。
“这里是户外游戏区，有秋千、平衡木、翘翘板、滑梯……是小朋友最喜欢的地方。”亚琛一面走一面介绍。
这时候孩子们正在上课。
“……大蛇扭动它的身躯，摇摆着三角形的头颅……”正在讲课的女先生动作表情非常夸张，她一面讲解一面朝小朋友走去。
“那是先生还是戏子？”秦宁满脸的不苟同。
亚琛轻声解释，“幼儿注意力很难集中，女先生必需要用夸张的语气和表情动作，以及大量教具才能吸引孩子。”
说完，一群人继续往前。
“这是我们的才艺教室。”
教室里，红发碧眼的先生拿着猫的图片问：“Can you tell me what this is?”
三岁大的孩子们齐声回答。“It is a cat.”
“Cat, cat, where is cat?”
他一问，小孩们立刻到处跑，在地板上寻找写有“cat”的圆圈圈，找到后伸脚踩住字卡。
“Good job!”
看着这幕，秦璋可得意啦。“我说吧，每个孩子都行的。”
当然还是他家昱哥儿最能耐，瞧！他喊得多大声、跑得多快。
亚琛介绍过环境后，将他们送到会议室，里面已经坐着十几名妇人，见他们进门，妇人们纷纷交头接耳，低声讨论，口气里带着控制不住的兴奋。
“那是八皇子、宁王和威武侯，他们怎么来了？”
“宁王爷笑起来多好看啊，听说皇帝有意赐婚，不知哪家姑娘有这份幸运。”
突然间，这里从家长座谈会变成追星大会，低声分享着彼此的小道消息。
亚继为他们安排前方座位，并将册子交给他们。“这里面有本幼儿园的教育理论、师资介绍，各班级的课程表、餐点表，以及一旬的教学内容。”
待三人入座，有厨娘为他们送上一盘点心。
亚继介绍，“孩子年纪小，宜少量多餐，除中餐之外，上下午还会各安排一次点心，这是蛋糕、坚果塔、谷片棒……请家长们尝尝味道。”
点心分量少，但有七、八样，也够填肚子的。
秦璋捏起一块点心就往嘴里塞，哇，味道真好，难怪昱哥儿这一年里长胖又长高，这六百两花得忒值，要不是只收六岁以下的孩童，他都想来上课。
见秦璋一口一个吃得欢，陆浔封挑起一块蛋糕放进嘴里，这一尝傻了，很甜、很软、很绵……是他吃过一次，却牢牢在心里记上一辈子的滋味……
秦宁的注意力不在点心上，他盯着正在讲解课程表的亚继。
他还是个孩子，但口齿清晰，态度自信笃定，满脸的聪明相，白皙秀丽的干净模样让人欢喜。
是株好苗子，若好好栽培必成大器，可惜窝在这个小小的幼儿园里，不知道有没有签下卖身契，也许该寻东家谈谈，别浪费了个好孩子。
“育才幼儿园已经开办三年，有七个班级，收二到六岁的孩子。依年龄分成幼幼、小幼及大中小班，幼幼和小幼各有两个班，五人为一班、每班两位教师，大中小各有一班，十人为一班，也一样有两位教师。
“每天早上到校后，先刷过一遍字卡，就可以到游乐区玩耍，每个孩子对文字的敏锐度不同，进度由孩子自己决定，因此字卡必须请家长准备，字卡可以向梁管事登记购买，也可以自制，册子后面有教导制作方法……不知道各位家长有没有什么问题？”亚继问。
秦宁对亚继印象极好，看着他炯亮有神的眼睛闪着智慧光芒，是投了缘吧，秦宁想与这孩子搭上话。
“为什么你们不像其他私塾，教授经史子集、《大学》、《中庸》，熟读这些才能应付日后科考。”秦宁又道。
“年纪小的孩子，语汇量尚且不足，对抽象的东西难理解，教授的课程会集中在他们的生活中能看见、碰见，较熟悉的部分。”
“什么是抽象？”
“就是指看不到、摸不着的东西，比方艺术、情感等等，也包括家长所讲的经史子集、《论语》、《大学》、《中庸》。”
“意思是你们认为经史子集不值得教，反倒是番邦语言才需要学？”
“不是不值得教，而是等长大一点再教，经史子集对孩子太难，容易让孩子感到挫败而失去学习兴趣。”
“书读百遍，其义自现，怎能因为难就放弃？”亚继刚回答完，秦宁立刻又生出问句，像是杠上似的。
陆浔封凝眉问：“干么欺负孩子？”
“合眼缘。”他轻声回答。
合眼缘就这么对待，那被他瞧上眼还得了？岂不得被虐惨啦。
“我来回答。”知书态度从容地走进会议室，只是……目光扫向台下时，神情一滞，心跳漏跳两下，手微微颤抖起。
初见惊鸿一瞥，南柯一梦是你，重逢始料未及，别来无恙也是你。
别来无恙？胸口鼓噪、拧了心，知书逼退自己的目光，逼迫理智迅速攻占大脑，她试着若无其事地把注意力转开，只是他不允！
陆浔封的目光紧紧攫住她，他看着她的眉、她的眼、她的每一号表情、每一分生动，心沸腾了。
她没变……不，她变了，变得更美、更艳、更教他怦然心动。
陆浔封坐不住了，他想冲上前问：你还记得我吗？
心乱的不只是陆浔封，秦宁也傻得严重，目光细细描绘她的五官，说不出口的感觉在心头翻涌，彷佛若干年前他们已相知相识，可分明未曾相见……
激动凝结，呼吸微促，秦宁很少对女人有想望，但他想要她，想为她裹上一袭白锦，想将她抱在胸怀……但为什么？为什么是白锦？他不知道……
深吸口气，她努力让脑袋重新运转。
“‘书读百遍，其义自现’，此话可与‘揠苗助长’画上等号，我不懂为什么非要逼孩子重复无法理解的内容，却不让他们接收简单易学的课业。
“人性都是趋吉避凶，喜欢简单、害怕困难，与其把学习变成一条痛苦的道路，令人人避之如蛇蠍，不如把学习变得有趣，让孩子们乐在其中，幼儿园成立的目的，就是让孩子们对学习上瘾。”说到教育，知书眼底闪着自信。
“只听过寒窗苦读，没听过能乐在其中。”
“这位爷刚才参观过孩子上课，觉得他们上课是有趣还是痛苦？”
“我怀疑那种‘有趣’能学到什么？读书非玩乐，本就是条刻苦道路，若无坚忍意志，凭什么在仕途上脱颖而出？”
“我理解你的想法，所以师长们一面用惩罚逼迫孩子学习，一面用‘一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池’来画大饼，但学习的目的仅仅是为了当官？”
“不然呢？”谁家儿郎读书，不是为着奔得一个好前程。
“知识是力量，有足够的内涵学识便有改造社会的力量，社会之所以进步，不完全靠权贵高官，更要仰仗平头百姓将他们的经验知识一代一代传承下去。
“育才幼儿园有十四位先生，我们都牢记一句话——‘孩子，不是你学不会，是我没找到把你教会的方法’。天底下没有笨孩子，只有不懂得因材施教、把学习弄得满地荆棘的蠢先生，是他们让孩子觉得学习很辛苦，以至于许多人中途放弃。”
“你要挑战天底下的先生？”
“不，我只是坚持做正确的事，待孩子慢慢长大，他们会用成就来证明我的教育方法是对的。”
听着她侃侃而谈，陆浔封近乎痴迷，她更美了，通透的、成熟的美丽在她身上表现得淋漓尽致，他无法转开眼睛，甚至连呼吸都无法平顺，心潮起伏、翻腾，酸甜苦辣各种滋味倒在一块儿，让他无法分辨。
目光相对间，知书轻咬下唇，她刻意自信、刻意大方，刻意表现得自己未受任何人的影响。
“为何教导番语？”陆浔封提问，因为迷恋上她讲解时的自信。
秦璋讶异，转头看他。阿封又没孩子，干么问这么仔细？
“论肌肉、力量、速度……人远远比不上其他动物，既然如此，人为什么能主宰天地万物？”
“因为人聪明？”陆浔封回答。
“‘聪明’很难衡量，你怎么知道人比其他动物聪明？”她回答，视线却下意识地避开他。
“所以呢？”陆浔封偏要追着她的目光。
“人有语言，其他动物没有，学习语言能让我们的头脑更发达，所以我们为孩子安排第二语言。从现实的角度来看，现今朝堂正打算开放港口通商，但凡与他国商人交易，就需要更多这方面的语言人才。”
“幼儿园为什么不教孩子写字？”
“在小肌肉尚未发展成熟时，我不鼓励习字……”
陆浔封扬起嘴角，他没有孩子，对教育漠不关心，可他不断提问。
理由？他想多听她说话，想多看她的表情，想要今日的重逢不是擦身而过，于是寡言的陆浔封成为多话男子。
知书无法拒绝他的提问，家长座谈会本就是为了让新生家长更了解幼儿园。
终于，陆浔封对幼教的浅薄知识让他再也无法提出更多问题后，知书道：“亚继，把前三届毕业生的名册给家长们看看。”
“好。”亚继往办公室寻资料。
“如果家长有兴趣，可以去问问这些孩子在各学堂的表现如何。”
我怀疑那种“有趣”能学到什么？
哼！只要去问，就会知道她的学生们有多优秀。
眼看家长们没有其他问题，知书向家长们点头示意，走出会议室。
不久，一名二十几岁的儒雅文人走进来，秦宁等人一眼认出，他是今春殿试的二甲传胪，他怎会在这里？
卢华辛道：“各位家长，接下来我们到教具室参观。目前育才幼儿园在外面有开三家铺子，分别卖幼儿园里使用的教具、童书以及点心，如果有兴趣……”